Ed. Física
Ed. Física, 23.05.2019 16:37, carlosmucuri20pbd05m

Todas as pessoas crescem e se desenvolvem em diversos aspectos, como: o intelectual, o físico, o afetivo, o social, o emocional e o motor; este último tido como o principal para a educação física, embora essa divisão só foi feita para finalidades de estudo, pois na prática todos aspectos se inter-relacionam. o profissional de educação física, ao lidar com o homem em movimento, precisa conhecer todo o processo de desenvolvimento para poder atuar nessa área. saber, por exemplo, as etapas (ou fases, ou estágios) do desenvolvimento é fundamental para o ensino, sempre conduzindo o aprendizado partindo das ações motoras mais simples para as mais complexas.

considerando o contexto apresentado avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas

i. em diversas oportunidades o profissional de educação física estará atuando com diferentes estímulos para o surgimento de novos comportamentos motores. qualquer estimulação aquém da necessária, não traz efeitos e desmotiva seus alunos/cliente/pacientes/atletas, como por exemplo, uma aula esportiva onde o aluno não recebe estímulos novos, ou um acompanhamento de treinamento particular onde não se percebe evolução. da mesma forma o excesso de estímulos, ou a estimulação além do necessário, podem trazer prejuízos ao trabalho, elevando demais o nível de estresse, tornando a atividade muito difícil de ser realizada ou potencialmente lesiva.

porque

ii. os conhecimentos sobre “como ensinar” são essenciais, independente do que será ensinado; da mesma forma, há grande importância em conhecer a abrangência da sua própria área, sabendo das suas possibilidades e das suas limitações. em toda intervenção, o profissional de educação física busca abranger o conteúdo como um todo, nos seus aspectos conceituais (o que é), procedimentais (como fazer) e atitudinais (valores e atitudes envolvidos ou desejáveis na atividade).

a respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

escolha uma:
a.
as asserções i e ii são proposições verdadeiras, mas a ii não é uma justificativa da i.
b.
as asserções i e ii são proposições verdadeiras, e a ii é uma justificativa da i.
c.
a asserção i é uma proposição verdadeira, e a ii é uma proposição falsa.
d.
as asserções i e ii são proposições falsas.

e.
a asserção i é uma proposição falsa, e a ii é uma proposição verdadeira.

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