Oque alguns autores consideram como jogos? ? ​

o método natural foi defendido por georges herbert (1875-1957): correr, nadar, trepar, saltar, empurrar, puxar e etc. 

tudo começou quando o homem primitivo sentiu a necessidade de lutar, fugir ou caçar para sobreviver. assim o homem à luz da ciência executa os seus movimentos corporais mais básicos e naturais desde que se colocou de pé: corre, salta, arremessa, trepa, empurra, puxa e etc. 

china - como educação física as origens mais remotas da história falam de 3000 a. c. lá na china. um certo imperador guerreiro, hoang ti, pensando no progresso do seu povo pregava os exercícios físicos com finalidades higiênicas e terapêuticas além do caráter guerreiro. 

índia - no começo do primeiro milênio, os exercícios físicos eram tidos como uma doutrina por causa das "leis de manu", uma espécie de código civil, político, social e religioso. eram indispensáveis às necessidades militares além do caráter fisiológico. buda, atribuía aos exercícios o caminho da energia física, pureza dos sentimentos, bondade e conhecimento das ciências para a suprema felicidade do nirvana, (no budismo, estado de ausência total de sofrimento). 

o yoga, tem suas origens na mesma época retratando os exercícios ginásticos no livro "yajur veda" que além de um aprofundamento da medicina, ensinava manobras massoterápicas e técnicas de respirar. 

japão - a história do desenvolvimento das civilizações sempre esbarra na importância dada à educação física, quase sempre ligados aos fundamentos médicos-higiênicos, fisiológicos, morais, religiosos e guerreiros. a civilização japonesa também tem sua história ligada ao mar devido à posição geográfica além das práticas guerreiras feudais: os samurais. 

egito - dentre os costumes egípcios estavam os exercícios gímmicos revelados nas pinturas das paredes das tumbas. 

a ginástica egípcia já valorizava o que se conhece hoje como qualidades físicas tais como: equilíbrio, força, flexibilidade e resistência. já usavam, embora rudimentares, materiais de apoio tais como tronco de árvores, pesos e lanças. 

grécia - sem dúvida nenhuma a civilização que marcou e desenvolveu a educação física foi a grega através da sua cultura. nomes como sócrates, platão, aristóteles, e hipócrates contribuíram e muito para a educação física e a pedagogia atribuindo conceitos até hoje aceitos na ligação corpo e alma através das atividades corporais e da música. "n  a voltou a ter seu defensor com adolph spiess (1810-1858) introduzindo definitivamente a educação física nas alemãs, sendo inclusive um dos primeiros defensores da ginástica feminina. 

a nórdica escreve a sua história através de nachtegall (1777-1847) que fundou seu próprio instituto de ginástica (1799) e o instituto civil de ginástica para formação de professores de educação física (1808). 

por mais que um profissional de educação física seja desligado da história, pelo menos algum dia já ouviu falar em ginástica sueca, um grande trampolim para o que se conhece hoje. per henrik ling (1766-1839) foi o responsável por isso levando para a suécia as idéias de guts muths após contato com o instituto de nachtegall. ling dividiu sua ginástica em quatro partes: a pedagógica - voltada para a saúde evitando vícios posturais e doenças, a militar - incluindo o tiro e a esgrima, a médica - baseada na pedagógica evitando também as doenças e a estética - preocupada com a graça do corpo. 

alguns fundamento ideológicos de ling valem até hoje tais como o desenvolvimento harmônico e racional, a progressão pedagógica da ginástica e o estado de alegria que deve imperar uma aula. claro, isso depende do austral e o carisma do profissional. 

um do seguidores de ling, o major josef g. thulin introduz novamente o ritmo musical à ginástica e cria os testes individuais e coletivos para verificação da performance. 

a francesa teve como elemento principal o espanhol naturalizado francisco amoros y ondeano (1770-1848). 

inspirado em rabelais, guts, jahn e pestalozzi, dividiu sua ginástica em: civil e industrial, militar, médica e cênica. outro nome francês importante foi g. dêmey (1850-1917). organizou congresso, cursos (inclusive o superior de educação física), regiu o manual do exército e também era adepto à ginástica lenta, gradual, progressiva, pedagógica, interessante e motivadora.