Na primeira metade do século xx, jonathas serrano, professor de história do colégio pedro ii, do rio de janeiro, já percebia a importância do uso das

imagens no ensino de história, afirmando que elas ajudariam os alunos a aprender "pelos olhos". atualmente, em tempos de grande valorização da imagem e de maiores facilidades para a sua difusão, discute-se a sua utilização no ensino de história, em suas mais diversas modalidades. como orientação metodológica, para que o professor use a imagem em sala de aula, o que se deve recomendar que ele considere?

alternativas:

a) o seu papel como ilustração dos conteúdos, independente do tipo de imagem escolhida, tornando o aprendizado mais fácil.

b) o seu caráter de representação fiel da realidade, capaz de levar o aluno a "viver" o passado, tal como ele aconteceu.

c) a necessidade de os alunos fazerem a interpretação dos elementos integrantes da imagem, com os mesmos rec