Dado a p. a determine o valor indicado (-4,1,

A alternativa correta é a letra d) V - V - F - F.

Vamos aos dados/resoluções:

Para alternativa 1) temos que é verdadeira  porque para determinar as cargas deve usar a regra da da mão esquerda, onde o  polegar indica o sentido da força, o dedo indicador o sentido do campo magnético e o dedo médio indica o sentido da velocidade. E Observando na figura, note a força f  desviando a carga positiva para a direita e a carga negativa para a esquerda.  

Para alternativa 2), percebemos que é uma afirmativa verdadeira porque podemos notar que as partículas possuem cargas de sinais contrários já que a força magnética as desvia em sentidos opostos. Partículas com a mesma velocidade e a mesma carga elétrica ao penetrarem num campo magnético uniforme; como v é perpendicular a  b, descrevem-se  trajetórias circulares de raios diferentes.

E isso desenvolve-se por que na fórmula R = m.V/Q.b tem-se que R e M são variáveis, e os parâmetros são constantes e ainda por cima são diretamente proporcionais, porque quanto maior é a massa, maior vai ser o raio da curva. E quanto maior é a massa, menor valor  q/m  já que  q é a mesma para as duas cargas.

Para alternativa 3) É falsa porque na fórmula R = M.V / Q.b só R e q são variáveis, assim os outros parâmetros  são constantes. Neste caso pode observar que na formula, que R e q são inversamente proporcionais, porque a maior carga, menor vai ser o  raio da curva, e vice versa.

Finalizando com a alternativa 4, temos que também é falsa porque da expressão R = m.V/q.b pode-se isolar o campo magnético B, assim, temos que:  

B = mV/qR ;  

Logo, Desse jeito B é inversamente proporcional a R, assim, quando um aumenta o outro diminui.

espero ter ajudado nos estudos, bom dia :)

A reposta é a alternativa C (360cm/s)

Explicação:

Bom vamos lá, imagine dois desenhos, o primeiro é exatamente como o dado pelo exercício, o outro é com o barco movido um pouquinho para a esquerda.

Suponha que a primeira linha o barco são os tracinhos e a agua os tios.

na situação inicial temos a linha 1, na situação final temos a linha 2

l  (Linha 1)

^^l (Linha 2)

O deslocamento que esse barco teve pra esquerda vamos chamar de X.

entao temos:

l  (Linha 1)

^^lll (Linha 2)

Aquele pedacinho marcado por  ll é o deslocamento X então temos que o resto do barco mede 6-x(6 é o tamanho total e x o deslocamento).

Pela conservação momento temos que a quantidade inicial vai ser igual a final:

a inicial vale: 0 pois o barco está em repouso

a final vale: momento linear do barco(QB)+ momento linear do cara(QC)

Colocando na expressão temos que:

QB+QC=0    

OBS:Precisamos adotar um sentido positivo para a velocidade, então se falarmos que a velocidade do barco é positiva, a do cara vai ser negativa e vice-versa!

Continuando...

Mass Barco(MB).velo do barco(-vb) +Mass do cara(MC).velo do cara(vc)=0

MB.-vb+MC.vc=0 >MB.vb=MC.vc

350.vb=70.vc

Vamos multiplicar tudo por T pois  V = S/ T> S= V. T

350.vb.t=70.vc.t    (A gente sabe que v.t é S)

350.Sbarco=70.Scara

O S do barco a gente sabe que é X

O S do cara a gente sabe que é 6-x

350.x=70.(6-x) Dividindo tudo por 70 temos:

5x=6-x

6x=6

x=1

O deslocamento do barco para a esquerda foi de 1 metro, agora a gente vai pra parte do lançamento horizontal:

- A gente sabe que a distância no plano X foi de 1+0,5+0,3 e sabemos que a velocidade em x é calculada por     V=S/T

- Vamos calcular o tempo, sabemos que a altura H=1,25 e que g=10

V²=Vo²+2.a.DeltaS         (V² é 0 pois é a velocidade em Y na altura máxima)

0= Vo² +2.-10.1,25     (A gravidade está negativa pois é contra o movimento)

Vo²=20.1,25

Vo²=25

Vo=5m/s

Com Vo, descobrimos o tempo:

V=Vo +a.t

0=5+(-10).t

10t=5

t=1/2 ou  0,5

Agora parte pro abraço

Vx=S/T

Vx=1,8/0,5

Vx=3,6m/s ou 360cm/s

a resposta correta é que letra d)

Oi,

Hoje em dias vivemos em uma época onde o respeito e o afeto estão cada vez mais difíceis de serem encontrados, e com isso vemos nas escolas o reflexo da violência encontrada  no mundo e dos problemas que vivem a se repetir, dentro de sala de aula e isso se torna um problema para os professores.

Há também muitos professores que não estão preparados para as salas de aulas, perdendo a cabeça de maneira rápida, não tomando decisões que façam valer o respeito e isso só piora as situações das escolas e dos alunos, que precisam sim ser advertidos a respeito do comportamento violento, mas sem que o professor ceda também a este.

Por isso a cultura da paz se faz importante, para que haja então o respeito mútuo, isso precisa ser não somente ensinado em sala de aula, como precisa ser praticado, mostrando a importância desses alunos, com afeto e respeito a cada um deles, pois a maior parte dos alunos violentos se encontram vivendo em realidades também muito violentas.

Concluo pois então que as escolas precisam ter sempre psicopedagogos capazes de ajudar tanto aos professores, quanto aos alunos  para que haja cada vez mais uma cultura de paz, tanto nas escolas como fora delas, o que permite que as pessoas sejam mais afetivas e respeitosas com todas as pessoas a sua volta e que isso se torne uma corrente.

resposta:

a)verdadeiro b)falso c)verdadeiro d)verdadeiro