Por favor, me ajudem a resolver essa pergunta de sistema linear.
(ufba) um cozinheiro decidiu preparar três tipos de guloseimas doces: bolos, panquecas e biscoitos. para preparar 1 kg de massa de bolo, são necessárias três xícaras de trigo, duas de açúcar e três ovos; para preparar 1 kg de massa de panqueca são necessárias três xícaras de trigo, uma de açúcar e dois ovos; e para preparar 1 kg de biscoito, são necessários quatro xícaras de trigo, duas de açúcar e dois ovos. mas, em sua dispensa, o cozinheiro dispõe apenas de 19 xícaras de trigo, 9 xícaras de açúcar e 14 ovos. os demais ingredientes das receitas não lhe põem problemas, dado que ele os possui em quantidades necessária.
calcule as quantidades em quilogramas de massa de bolo, massa de panqueca e massa de biscoito que devem ser preparadas, de modo a utilizar todos os ovos, toda a farinha de trigo e todo o açúcar de que dispõe, sem desperdício e de acordo com as proporções das receitas. (resposta: bolo: 2 kg; panqueca: 3 kg; biscoito: 1 kg)

 1 kg de massa de biscoito

 2 kg de massa de bolo

 3 kg de massa de panque-

 ca

Explicação passo-a-passo:

.Ingredientes principais:

Trigo: T; Açúcar: A;  Ovos: V

Trigo e açúcar:  xícaras

Para 1 kg de massa de bolo:

3.T + 2.A + 3.V

Para 1 kg de m.  panqueca:

3.T + 1.A + 2.V

Para 1 kg de biscoito:

4.T + 2.A + 2.V

Dispõe na dispensa:

. 19.T,   9.A   e   14.V

Deve utilizar a totalidade

desses ingredientes, obser-

vando as proporções das re-

ceitas.

Para 1 KG DE CADA UM, NE-

CESSITA DE:

3.T  +  3.T  +  4.T  =  10.T

(Como dispõe de 19.T, não é

possível preparar 2 kg   de

cada um)

2.A + 1.A + 2.A  =  5.A

(Dispondo de 9.A, também

não é possível 2 kg de cada)

3.V  +  2.V  +  2.V  =  7.V

Possibilidades:

para 2 kg de biscoito, seriam

necessários 8.T, sobrariam

11.T que não dariam para dis-

tribuir exatamente com   os

outros dois. Então: seria ape-

nas 1 kg de biscoito:

. 4.T + 2.A + 2.V.  Restariam:

.. 15.T,   7.A  e  12.V

Para 3 kg de bolo, seriam u-

sados 6.A  e  9.V, sobrando

1.A  e  3.V. Como usa 2.V  na

panqueca, sobraria 1.V. En -

tão:  seriam 2 kg de bolo,uti-

lizando: 6.T  +  4.A  +  6.V,

restando: 9.T,  3.A  e  6.V

que dariam para preparar  3

panquecas, isto é:

3  x  (3.T + 1.A + 2.V).

(O estoque foi utilizado total-

mente, sem desperdício)

(Espero ter ajudado)

Análise poema A ROSA DE HIROSHIMA

1 )Releia os quatro primeiros versos do poema 

"Pensem nas crianças 
MUDAS telepaticas 
Pensem nas meninas
Cegas inexatas "

A)nesse trecho o eu lírico sugere ao leitor que pense em crianças (de uma forma geral ) e em menina s (em particular) quais sao as ideias mais comuns associadas a esses seres ?

Crianças em geral --->são todas as crianças do mundo 
meninas --> que a radiação ao deixaram cegas é que não irão mais ver o mundo . 


B)de que modo o segundo e o quarto versos modificam essas ideias ?
as crianças passam a ser MUDAS TELEPÁTICAS e CEGAS INEXATAS

MUDAS TELEPÁTICAS --> Elas não falam só pensam

CEGAS INEXATAS 


C)o adjetivo telepaticas nao apenas se soma ao adjetivo mudas ,ele o intensifica .Isso também acontece com inexatas em relação a cegas.Explique essa afirmação explorando a relação de sentido existente entre as palavras citadas 


MUDAS +TELEPÁTICAS --> significam que as crianças não falavam ( mudas )ao ver a cena da explosão e que só pensavam ( telepáticas ) sobre o momento


2)releia 

"Pensem nas mulheres 
Rotas alteradas"
referem -se as mulheres que não teriam mais filhos devido à radiação


A)entre o primeiro e o segundo versos nao há nenhum elemento de conexão aparente

um verbo de ligação ,uma conjunção,uma preposição .O leitor no entanto e capaz de imaginar a relaçao que existe entre mulheres e rotas alteradas .Reescreva esses versos tornando clara essa relação . 


"Pensem nas crianças que são mudas e telepáticas .

Pensem nas meninas que são cegas e inexatas ."


B)No poema qual é o sentido que se pode atribuir a esses versos?

--> Estes versos fazem um apelo à memória e depois faz uma proposta para que as pessoas despertem para esta história no presente e no futuro .

" Mas , OH , não se esqueçam Da Rosa , da Rosa


3)Em três dos seis primeiros versos o eu lírico repete parte de um verso 

A)quais são os efeitos obtidos com essa repetição 

B)ao usar o verbo pensem e depois a expressão "oh nao se esqueçam" a quem o eu lírico se dirige ?

-->O eu lírico se dirige as pessoas do mundo aos habitantes da Terra .

C)qual e o modo verbal empregado em pensem e esqueçam ? 


-->O modo verbal é o IMPERATIVO


D)qual e a relação entre a escolha do modo verbal e as ideias expressas no poema ?


-->o imperativo exprime uma ordem ele íntima as pessoas a cumprir o que ele ordeno --> pensem ; não esqueçam ;


4)o eu lírico apela para que os leitores nao se esqueçam da "rosa de hiroshima "


A)no contexto no poema o que e a rosa de hiroshima?


--->>A Rosa de Hiroshima é uma bomba ,que nos leva as consequências terríveis e horrorosas da guerra .Ela mata ,destrói e trás consequências hereditárias devido à radiação .


B)como o leitor sabe que a rosa de hiroshima não e uma flor em sentido literal?

--> Pela forma da Rosa ,ela é uma bomba que ao explodir parece uma rosa desabrochando

Sim sabe porque a Rosa é só beleza depois que desabrocha , mas e a ROSA DE HIROSHIMA depois da explosão é só dor e destruição 


a bomba é simbolizada por uma rosa vermelha --> a rosa de Hiroshima após a explosão é uma Rosa de fogo e de sangue .


5)Em que verso por meio de dois adjetivos o eu lírico expressa sua total rejeição a rosa de hiroshima?identifique esses adjetivos.

Seria Os adjetivos ESTÚPIDAS e INVÁLIDA

O eu LIRICO rejeita a estupidez e a invalidade de se jogar a bomba .

Explicação:

Olá, tudo bem?

O exercício é interpretação de texto.

1 )Releia os quatro primeiros versos do poema

"Pensem nas crianças

MUDAS telepáticas

Pensem nas meninas

Cegas inexatas "

A)nesse trecho o eu lírico sugere ao leitor que pense em crianças (de uma forma geral ) e em menina s (em particular) quais são as ideias mais comuns associadas a esses seres ?

A foto da criança nua correndo na rua. (esta no final do post como imagem)

B)de que modo o segundo e o quarto versos modificam essas ideias ?

Falando para pensar nos adultos, mais especificamente nas mulheres.

C)o adjetivo telepáticas não apenas se soma ao adjetivo mudas ,ele o intensifica .Isso também acontece com inexatas em relação a cegas.Explique essa afirmação explorando a relação de sentido existente entre as palavras citadas

Por serem mudas a comunicação é telepática, por serem cegas andam sem saber direito onde pisam, são inexatas.

2)releia

"Pensem nas mulheres

Rotas alteradas"

A)entre o primeiro e o segundo versos não há nenhum elemento de conexão aparente um verbo de ligação ,uma conjunção,uma preposição .O leitor no entanto e capaz de imaginar a relação que existe entre mulheres e rotas alteradas .Reescreva esses versos tornando clara essa relação

Pensem nas mulheres, que tiveram suas rotas alteraras.

B)No poema qual e o sentido que se pode atribuir a esses versos?

As mulheres não poderiam mais ter filhos, esta foi a alteração da rota.

3)Em três dos seis primeiros versos o eu lírico repete parte de um verso

A)quais são os efeitos obtidos com essa repetição

Verbo pensar, leva à reflexão.

B)ao usar o verbo pensem e depois a expressão "oh não se esqueçam" a quem o eu lírico se dirige ?

Pensem nas consequências, mas não deixem de pensar em quem causou isto, a rosa de hiroshima.

C)qual e o modo verbal empregado em pensem e esqueçam ?

Pensem, 3ª pessoa do singular do presente do indicativo

Esqueçam 3ª pessoa do plural do presente do subjuntivo

D)qual e a relação entre a escolha do modo verbal e as ideias expressas no poema ?

É uma relação de  reflexão.

4)o eu lírico apela para que os leitores nao se esqueçam da "rosa de hiroshima "

A)no contexto no poema o que e a rosa de hiroshima?

A bomba atômica.

B)como o leitor sabe que a rosa de hiroshima nao e uma flor em sentido literal?

Pelo contexto da Poesia.

5)Em que verso por meio de dois adjetivos o eu lírico expressa sua total rejeição a rosa de hiroshima?identifique esses adjetivos

A rosa hereditária, a rosa radioativa, estúpida e inválida.  Estúpida e inválida.

Saiba mais sobre interpretação de texto, acesse aqui:

Sucesso nos estudos!!!

Letra A

Explicação:

(Eu queria só escrever isso, mas esse negocio chato de que "tem que ter no mínimo 20 palavras" é chato pra preula -_-)

resposta: Escuridão, imagino que ele quis se basear em sua cegueira. Colorido, se baseia nas cores, e nas lembranças, que ficaram em sua mente!

Explicação: Nunca li esse texto, mas acredito que seja essa a resposta. E espero ter ajudado.

resposta: Item I

Explicação:

K: 2

L: 8

M: 18

N: 32

O: 32

P: 18

Q: 8

também quero saber essa questão

Todos os níveis eletrônicos são divididos em subníveis. Há quatro subníveis diferentes: s, p, d, f. O subnível s tem 2 elétrons, p tem 6, d tem 10 e f tem 14.

Todos os átomos conhecidos apresentam a seguinte característica: seus níveis eletrônicos começam com a menor dessas letras, à qual são somadas continuamente todas as outras. Dessa forma, temos:

K = s = 2 elétrons

L = s + p = 8 elétrons

M = s + p + d = 18 elétrons

N = s + p + d + f = 32 elétrons

A partir do momento em que o máximo de subníveis é atingido, temos um nível idêntico ao último; depois, os níveis começam a perder subníveis, até voltarem a ter só um:

O = s + p + d + f = 32 elétrons

P = s + p + d = 18 elétrons

Q = s + p = 8 elétrons

Logo, a resposta correta é a primeira alternativa.