Pedagogia
Pedagogia, 17.09.2019 03:00, ruiva2673

Os estudantes brasileiros são educados com uma disciplina de história marcada por grandes acontecimentos sequenciais, até chegarmos à atualidade. essa prática gerou um distanciamento e indiferença ao ensino de história com relação aos alunos, principalmente nos anos iniciais, criando um senso comum no qual afirma que a disciplina trata apenas de coisas antigas, sem conexão com a realidade. para superar essa visão distorcida do ensino, propõe-se a transversalidade dos conteúdos. considerando v para verdadeiro e f para falso, dentre os objetivos desta proposta, destacamos: i. a valorização do aluno e do seu universo. ii. o estímulo à oralidade, à produção textual e análise de documentos. iii. a articulação da individualidade de cada aluno e a história coletiva. iv. o desenvolvimento da maturidade, envolvimento e proximidade com o que é vivido pelos alunos, devendo estar atento ao ritmo dos mesmos. as afirmações i, ii, iii e iv são respectivamente: alternativas alternativa 1: v, v, v, v. alternativa 2: v, f, v, v. alternativa 3: v, v, f, v. alternativa 4: v, v, v, f. alternativa 5: f, v, f, v.

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