Pedagogia
Pedagogia, 23.10.2018 10:01, FerSilva2403

Adocência interdisciplinar precisa considerar as relações entre diferentes disciplinas.
a) não devem ser aplicadas avaliações, uma vez que trata-se de um novo processo
b) enfatizar a disciplina mais importante
c) desconsiderar avaliações coletivas
d) valorizar apenas os acertos
e) destacar os pontos de encontro entre as diferentes disciplinas.

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3) assinale a alterna incorreta. o ensino mediado pelas tecnologias alterou as estruturas verticais (professor – aluno) e lineares de interação com a construção social do conhecimento. neste sentido, podemos afirmar que: selecione uma alternativa: a) interagir com as informações e com as pessoas pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. b) as formas cooperativas em ambientes virtuais podem ser utilizadas na maioria das atividades. c) os trabalhos cooperativos desenvolvidos nas redes incluem mecanismos de comunicação que permitem aos professores e alunos ver, ouvir e enviar mensagens uns para os outros. d) o compartilhamento das informações nos ambientes virtuais ampliou as possibilidades da aprendizagem colaborativa, onde cada membro do grupo é responsável pela sua aprendizagem e pela aprendizagem dos demais participantes. e) o ensino mediado pelas tecnologias destaca a participação ativa do professor, que é o orientador de todo o processo, a participação do aluno continua sendo reativa e passiva.
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Na comunidade científica, existe amplo consenso de que a emoção influencia múltiplos aspectos da cognição, e numerosos estudos têm sido desenvolvidos com a finalidade de explorar especificamente o impacto da emoção nos processos mnemônicos
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Segundo a educação em direitos humanos: diretrizes nacionais (brasil, 2013), deve-se trabalhar a educação em direitos humanos a partir da perspectiva de uma escola viva e dinâmica, com práticas educacionais que estimulem a participação de toda a comunidade escolar no seu destino e que legitimem processos participativos. assim como por acreditarmos ser necessário estar em sintonia com uma educação dialógica como meio para a construção da cidadania, viabilizando um trabalho com os envolvidos e não somente sobre eles. sendo a sala de aula um locus para a difusão do conhecimento e para a busca democrática que considere sua diversidade cultural, étnica e sexual, é necessário: i – compreender as categorias de gênero, sexualidade e diversidade como expressões dos sujeitos no espaço escolar. ii – problematizar as presenças, silêncios e ausências sobre os marcadores de gênero, sexualidade e diversidade na sala de aula numa perspectiva interdisciplinar. iii – analisar a concepção de heteronormatividade difundida na sociedade, além de reafirmar e consolidar os estigmas e estereótipos. (brasil. cadernos secad 4 – gênero e diversidade sexual na escola: reconhecer e superar preconceitos. ministérios da educação. secretaria de educação continuada, alfabetização e diversidade. brasília: mec, 2007) assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: alternativas: a) apenas i. b) apenas i e ii. c) i, ii e iii. d) apenas ii. e) apenas iii.
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Adocência interdisciplinar precisa considerar as relações entre diferentes disciplinas.
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