Pedagogia
Pedagogia, 16.09.2019 19:41, jvoliveiraneonp55fex

Abase nacional comum curricular para a educação infantil define seis direitos de aprendizagem, que, segundo o documento, asseguram as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. (brasil, 2018, p. 37) brasil. ministério da educação. base nacional comum curricular. brasília: mec, 2018. com base no exposto acima, complete as lacunas da afirmação a seguir: o primeiro direito de aprendizagem proposto pela bncc é o da para que a criança inserida em pequenos ou grandes grupos amplie o seu e desenvolva o respeito a individual e cultural. assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente: escolha uma:

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Pedagogia, 15.08.2019 00:01, pohameeeeu
texto da questão no brasil, as décadas de 1980 e 1990 foram marcadas por mudanças políticas e sociais que evidenciaram a necessidade de equiparar parte dos currículos escolares, para que atendessem a todos os estudantes brasileiros, visto que nesse período ocorrera a universalização da educação básica, pública e laica. nesse sentido, reformularam a lei de diretrizes e bases da educação e foram publicados os referenciais curriculares nacionais para a educação infantil (rcnei) e os parâmetros curriculares nacionais (pcn) para o ensino fundamental. atualmente, está sendo implementada a base nacional comum curricular (bncc), homologada em 2017, que define os conhecimentos e habilidades essenciais que todo estudante tem o direito de aprender na educação básica. sobre o processo de elaboração e publicação desses documentos e suas determinações para as primeiras etapas da educação básica, analise as afirmações a seguir: i – os pcns foram elaborados a partir de contribuições de professores, pesquisadores e especialistas, com a mediação do ministério da educação, já a bncc foi elaborada a partir de estudos e debates de técnicos que compõem o ministério. ii – a principal diferença entre os pcns e a bncc está nas proposições para cada área do conhecimento. enquanto a bncc apresenta os objetivos e as competências que todas as áreas devem desenvolver nas etapas da educação básica, os pcn apresentam apenas os procedimentos metodológicos e recursos mais adequados para cada uma. iii – para a etapa da educação infantil, a bncc inovou ao propor a elaboração dos currículos a partir dos direitos de desenvolvimento das crianças, colocando-as como os principais sujeitos dos processos de ensino e aprendizagem, enquanto os rcnei mantinham a perspectiva da criança como receptor do conhecimento transmitido pelos professores. assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: escolha uma: a. apenas a afirmação ii está correta. b. apenas a afirmação iii está correta. c. apenas a afirmação i está correta. d. apenas as afirmações i e iii estão corretas. incorreto e. apenas as afirmações i e ii estão corretas.
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Pedagogia, 15.08.2019 03:04, Creusacosta
Uma forma de expressar sua trajetoria profissional e percurso na educação infantil
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Pedagogia, 15.08.2019 02:31, flavio3324
Oambiente virtual de aprendizagem (ava) que oferece suporte para a educação à distância onde o foco é o aluno-aprendiz, em suas necessidades, objetivos, estilo cognitivo e ritmo de aprendizagem, colabora: alternativas: a) para facilitar o processo de aprendizagem e gerar conhecimento. alternativa assinalada b) para ajudar o aluno a encontrar seu estilo e procurar um acompanhamento fora da instituição de ensino. c) para que os alunos conheçam seus limites no processo de aprendizagem. d) para impedir que alunos com diferentes estilos cognitivos participem do mesmo grupo. e) para criar diferenças entre os que têm mais facilidades e aqueles com mais dificuldades. 2) o mundo globalizado e a utilização das tecnologias derrubaram as barreiras do tempo e espaço, criaram outras formas de fazer negócio, de se relacionar e de ensinar e aprender, assim podemos afirmar que: alternativas: a) o espaço da sala de aula único e rígido não sofrerá nenhuma modificação diante desta nova realidade. b) ir à escola e o tempo que se dedica à aprendizagem também não serão alterados diante das mudanças. c) apesar da amplitude e o grau de complexidade, a internet não possui o grau desejável de interatividade para promover aprendizagens d) o tempo e espaço adquiriram um novo formato, mais flexível, oportunizando o desenvolvimento de estruturas de aprendizagem a distância. alternativa assinalada e) a aula sempre será a mesma, centrada na ação e na exposição docente. 3) assinale a alterna incorreta. o ensino mediado pelas tecnologias alterou as estruturas verticais (professor – aluno) e lineares de interação com a construção social do conhecimento. neste sentido, podemos afirmar que: alternativas: a) interagir com as informações e com as pessoas pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. b) as formas cooperativas em ambientes virtuais podem ser utilizadas na maioria das atividades. c) os trabalhos cooperativos desenvolvidos nas redes incluem mecanismos de comunicação que permitem aos professores e alunos ver, ouvir e enviar mensagens uns para os outros. d) o compartilhamento das informações nos ambientes virtuais ampliou as possibilidades da aprendizagem colaborativa, onde cada membro do grupo é responsável pela sua aprendizagem e pela aprendizagem dos demais participantes. e) o ensino mediado pelas tecnologias destaca a participação ativa do professor, que é o orientador de todo o processo, a participação do aluno continua sendo reativa e passiva. alternativa assinalada 4) a expressão blended learning pode ser traduzido para o português como: alternativas: a) ensino à distância. b) ensino online. c) ensino virtual. d) ensino híbrido. alternativa assinalada e) ensino digital. 5) assinale a alternativa incorreta: para trabalhar de maneira colaborativa em ambientes virtuais de aprendizagem é necessário que se tenha como referência: alternativas: a) uma visão disciplinar e individual de ensino. b) uma visão complexa de ensino embasada no paradigma emergente. c) a busca pela superação da fragmentação disciplinar. alternativa assinalada d) a transformação social do ensino. e) a utilização das tecnologias como um recurso auxiliar para a aprendizagem. 6) qual a estratégia utilizada pelos professores para organizar os alunos para trabalhar com a sala de aula invertida (flipped classroom): alternativas: a) os alunos recebem os temas a serem estudados e vão trabalhando ao seu tempo com trilhas de aprendizagem personalizadas. b) os alunos utilizam dois espaços, a sala de aula e o laboratório de informática com revezamento dos grupos. alternativa assinalada c) os alunos fazem um rodízio pelas atividades propostas pelo professor sem uma sequência fixa. d) os alunos recebem o material com a teoria da disciplina e realizam os estudos em casa, na sala de aula realizam atividades para aplicação do conteúdo estudado. e) os alunos realizam todas as atividades on-line por meio de roteiro de estudos. todireção dos alunos.
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Pedagogia, 15.08.2019 02:30, paulricar0
Oque e práxis ? nesta unidade, estudamos que quando se reflete sobre nossa ação pedagógica, com base nas teorias que assumimos e, a partir daí, estabelecemos novas ações de trabalho e novas práticas, estamos desenvolvendo o que os teóricos chamam de “práxis”. é o movimento de ação-reflexão-ação, no desenvolvimento de uma ação criadora e transformadora da realidade. com base nessa afirmativa e nas leituras propiciadas nesta unidade, buscando estabelecer uma relação com as vivências do estágio curricular na educação infantil, discorra sobre este movimento (ação-reflexão-ação), apontando os pontos mais relevantes que foram observados na prática pedagógica dos professores que você acompanhou nas turmas em que realizou o estágio na educação infantil. há por parte desses professores uma reorganização da própria prática a partir da reflexão sobre o que foi desenvolvido? como deve ser desenvolvida esta práxis? vamos refletir?
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Você sabe a resposta correta?
Abase nacional comum curricular para a educação infantil define seis direitos de aprendizagem, que,...

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