Pedagogia
Pedagogia, 16.09.2019 20:41, aryadnesanttos15

Uma das responsabilidades da educação básica que se constitui pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio é a promoção da socialização entre os alunos, auxiliando-os, dentro da sua faixa etária, no desenvolvimento de suas potencialidades, a conviver com seus grupos, enfatizando o grupo . independentemente do nível de educação, as ações pedagógicas visam, de certa maneira, promover a boa convivência social, o conhecimento do outro e o respeito pela diferença. dessa forma, compreendemos que as atividades lúdicas escolhidas pelos professores, além de oportunizarem diversão e aprendizado como própria função pedagógica, devem considerar, também, o relacionamento das pessoas envolvidas. para vygotsky (1998) a interação com o outro é fundamental na aquisição da cultura, possibilitando seu desenvolvimento intelectual. assinale v para as alternativas verdadeiras e f para as falsas sobre os jogos e brincadeiras no processo de formação da criança:
( ) para vygotsky, a linguagem é a condição básica para o processo de socialização e posteriormente vem a aquisição de cultura. a interação com o outro é a chave fundamental no desenvolvimento intelectual.

( ) as propostas de jogos e brincadeiras devem desafiar a criança, pois pressupõem uma relação social que pode ajudar na formação de atitudes sociais, como: respeito, solidariedade, cooperação, obediência a regras, senso de responsabilidade, iniciativa pessoal e grupal.

( ) as atividades lúdicas podem ser trabalhadas em qualquer idade de forma eficiente. para tanto, as idades infantis e suas características devem ser levadas em conta quando o professor vai escolher jogos para a educação de suas crianças.

( ) os jogos e brincadeiras são excelentes ferramentas de ensino e aprendizagem desde que utilizados na idade correta, onde os mesmos cabem somente até a pré-adolescência.

a seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

escolha uma:

a. f, v, v, v.

b. f, v, v, v.

c. v, f, v, v.

d. v, v, v, f.

e. v, v, f, v.

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Pedagogia, 15.08.2019 01:46, joaoguio86pdsfze
Leia o texto a seguir: "o emprego da língua efetua-se em forma de enunciados (orais e escritos) concretos e únicos, proferidos pelos integrantes desse ou daquele campo da atividade humana. esses enunciados refletem as condições específicas e as finalidades de cada referido campo não só por seu conteúdo (temático) e pelo estilo da linguagem, ou seja, pela seleção dos recursos lexicais, fraseológicos e gramaticais da língua mas, acima de tudo, por sua construção composicional. todos esses três elementos – o conteúdo temático, o estilo, a construção composicional – estão indissoluvelmente ligados no todo do enunciado e são igualmente determinados pela especificidade de um determinado campo da comunicação". (bakhtin, m. m. estética da criação verbal. são paulo: martins fontes, 2010, p.261-262). pensando na importância dos gêneros discursivos aliados à escrita, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (v) ou falsas (f): ( ) para se produzir texto não há necessidade de conhecer os vários gêneros e tipologias que circulam na sociedade e na esfera escolar. ( ) conhecer o gênero ou o tipo textual do texto que se está produzindo auxilia para que objetivo, características e temáticas do texto sejam adequados. ( ) dominar uma variedade de gêneros permite que o produtor de texto (o aluno) consiga realizar suas produções de forma dinâmica, correta e real. assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: selecione uma alternativa: a) v – f – f b) v – v – v c) f – f – f d) f – v - f e) f – v – v
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Pedagogia, 16.08.2019 03:53, wanessa3813
Oprocesso de ensino e aprendizagem segue a articulação da abordagem triangular que explora três eixos que o norteiam: produzir (fazer), fruir (apreciar) e refletir (contextualizar) assim a contextualização está relacionada à pesquisa e refere-se ao domínio reflexivo pessoal e compartilhado no qual o aluno dialoga com a informação e percebe que não aprende individualmente, e sim em contextos de interação. dessa maneira, a ação de contextualizar favorece saber pensar sobre arte, em vez de operacionalizar um saber cumulativo na área. (brasil, 1998a, p.50) o documento ainda complementa que para uma melhor contextualização é importante o ato de refletir. nesse sentido, orienta que: a reflexão compartilhada gera um contexto de ensino e aprendizagem cooperativo, que expressa a natureza social do saber. essa experiência coletiva, por sua vez, realimenta a reflexão de cada aluno, pois envolve níveis distintos de elaboração de saberes, o que provoca, desequilibra e promove transformações nas aprendizagens individuais. (brasil, 1998a, p.50) a respeito do ensino de artes na sala de aula, analise as afirmativas a seguir: i. o currículo em artes deve estar vinculado às outras áreas, favorecendo a reflexão sobre a ação do artista sobre seu meio. ii. quando articuladas com a reflexão sobre a arte, a produção e fruição artística são melhores aproveitadas pelos alunos. iii. o pensar sobre a arte dá-se de forma mais proveitosa se trabalhada junto com os outros componentes curriculares. iv. é o aluno quem estabelece as conexões entre a produção artística e o meio em que se insere, na aula de artes. v. ao se apropriar do conhecimento artístico, o aluno atribui significados aos conteúdos que aprende em sala. considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em escolha uma: a. i, ii, iii, iv e v. b. i, ii, iv e v, apenas. c. i, ii, iii e iv, apenas. d. i e iii, apenas. e. i iv, apenas.
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Pedagogia, 16.08.2019 05:40, marinatagomori
Me salvemmm ,escolha uma matéria na revista fapesp ou um artigo na base de dados scielo que verse sobre a realização de algum trabalho feito por um pesquisador e, com base no texto acima, justifique se você a classifica como pesquisa científica ou não. se a classifica como pesquisa científica, exponha como os conceitos discutidos no texto foram aplicados pelo pesquisador. não se esqueça de explicar qual foi o fenômeno observado pelo pesquisador e as conclusões a que ele chegou. insira os dados da matéria selecionada como: título da matéria; autor da matéria; data de publicação; data do seu acesso ao site; link da matéria escolhida.
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Pedagogia, 16.08.2019 06:09, tokioruiva
Quando as crianças já percebem a diferença entre jogo, brinquedo e trabalho (atividades dirigidas), o momento do jogo, ao ar livre ou no pátio, é muito esperado por elas. no entanto, algumas apresentam uma agonia ao saber que vai sair da sala. qual deve ser a atitude da professor(a) ou da ao se deparar com essa agonia a ambientes externos por algumas crianças? a)organizar atividades com o maior número possível de crianças da .b)trabalhar atividades que exigem esforço e concentração.c)estabelecer atividades individuais para essas crianças.d)agrupar essas crianças e garantir um monitor para as mesmas nesse momento.e)criar espaços acolhedores para dar segurança e proporcionar progressiva autonomia no deslocamento no ambiente externo.​
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Você sabe a resposta correta?
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