Pedagogia
Pedagogia, 17.09.2019 03:00, Shaday007

Analise as afirmativas que seguem e assinale a alternativa que descreve corretamente, segundo o texto da disciplina, os diferentes tipos de postura de uma empresa, no que se refere ao preço de venda. afirmações: i. maximizar o lucro: estabelecer um preço que remunere ao máximo o capital investido. ii. liderança de mercado: estabelecer uma política de preços baixos, mesmo com margens de contribuição negativas, para assim ampliar o market share. iii. liderança de q

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Pedagogia, 19.08.2019 14:00, Shaday007
Quais foram as maiores contribuições de paulo freire para a sua formação, para educação brasileira e para a sua futura atuação como professor/a de educação de jovens e adultos ou em qualquer outra modalidade.
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Pedagogia, 19.08.2019 23:00, camila5715
Oregistro é essencial no processo de avaliação baseado na avaliação formativa, nele devem constar informações que o professor organiza a partir de suas observações em relação aos processos pedagógicos como o aluno. como fonte de registro que podem exprimir o significado da avaliação formativa temos: alternativas: a) provas, portfólios, atividades escritas. b) dossiê, boletins, atividades escritas. c) dossiê, portfólio, atividades escritas. d) boletins, atividades xerocadas, atividades escritas. e) dossiês, portfólio, provas. 2) ao construir um planejamento é necessário que o professor tenha a clareza que educando queremos formar, e também qual é a que temos e qual queremos. quanto ao planejamento é correto afirmar: alternativas: a) as características da realidade no espaço em que o professor atua não interferem na elaboração do planejamento. b) a brincadeira deve ser vista na perspectiva do planejamento apenas como uma distração para a criança. c) no planejamento deve constar a avaliação como ponto final do processo de aprendizagem. d) o professor precisa delimitar os objetivos que deseja atingir em relação à um conteúdo. e) ao elaborar o planejamento não existe a necessidade de prever momentos lúdicos para a aprendizagem. 3) ao brincar os alunos reproduzem diversas situações de sua rotina, bem como se comunicam, trocam saberes e experiências com seus pares. neste sentido o brincar na educação infantil: alternativas: a) desenvolve o pensamento, por este motivo deve ser avaliado na educação infantil. b) não apresenta situações que permitem as crianças desenvolverem a concentração, é apenas relacionado à ludicidade. c) pode ser apenas livre, não há necessidade de propor brincadeiras. d) deve ser livre, e apenas a criança escolherá objetos e brinquedos que queira brincar. e) tem caráter educativo e é uma atividade formativa, pois promove a aprendizagem a partir da intencionalidade do professor. 4) as metodologias de ensino objetivam e norteiam a ação docente de modo que se efetive a construção do conhecimento. complete as lacunas e em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: os métodos são meios processo de ensino aprendizagem, no qual, didáticas redefinem o práxis. alternativas: a) opcionais – teorias pedagógicas – significado. b) facilitadores – teorias pedagógicas – significado. c) facilitadores – teorias psicológicas – planejamento. d) opcionais – teorias psicológicas – significado. e) facilitadores – teorias sociais - planejamento. 5) na educação infantil, a avaliação apresenta especificidades, pois, é o momento em que se registra como a criança está se desenvolvendo, a partir de diversas situações, não apenas do espaço educativo, mas por exemplo de casa, como alimentação e sono, que se juntarão com observações elencadas da rotina pedagógica. em relação à avaliação formativa, marque v para o que for verdadeiro e f para o que for falso, e em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: ( ) a avaliação formativa é gradual e sequencial e avalia todo o processos de aprendizagem. ( ) na avaliação formativa o aluno reconhece as suas aprendizagens. ( ) a avaliação formativa considera a nota como único meio de reconhecer a aprendizagem do aluno. alternativas: a) v, v, f. b) f, f, v. c) v, f, v. d) f, f, f. e) f, v, f.
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Pedagogia, 16.09.2019 21:00, sabrinabrandao96
Osistema de signos de que me sirvo para exprimir meu pensamento, o sistema de moedas que emprego para pagar minhas dívidas, os instrumentos de crédito que utilizo em minhas relações comerciais, as práticas observadas em minha profissão, etc. funcionam independente do uso que faço deles. que se tomem um a um todos os membros de que é composta a sociedade. o que precede poderá ser repetido a propósito de cada um deles. eis aí, portanto, maneiras de agir, de pensar e de sentir que apresentam essa notável propriedade de existirem fora das conciencias individuais. sobre as regas que normatizam as citações assinale a alternativa correta
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Pedagogia, 17.09.2019 10:00, Gustastrada
Texto 1 “ a finalidade da vida política era a justiça na comunidade. a noção de justiça fora, inicialmente, elaborada em termos míticos, a partir de três figuras principais: themis, a lei divina que institui a ordem do universo; cosmos, a ordem universal estabelecida pela lei divina; e dike, a justiça entre as coisas e entre os homens, no respeito às leis divinas e à ordem cósmica. pouco a pouco, a noção de dike torna-se a regra natural para a ação das coisas e dos homens e o critério para julgá-las”. chauí, marilena. convite à filosofia. são paulo: editora ática, 2012. p. 444 texto 2 “ a polis nasce por convenção entre os seres humanos quando percebem que lhes é mais útil a vida em comum do que em . convencionam regras de convivência que se tornam leis, nomos. a justiça é o consenso quanto às leis e a finalidade da política é criar e preservar esse consenso”. (chauí, marilena. convite à filosofia. são paulo: ática, 2012. p. 444). texto 3: “a finalidade da política era a justiça entendida como concórdia, conseguida na discussão pública de opiniões e interesses contrários. o debate dos opostos, a exposição persuasiva dos argumentos antagônicos, deviam levar à vitória do interesse mais bem argumentado, aprovado pelo voto da maioria”. (chauí, marilena. convite à filosofia. são paulo: ática, 2012. p. 444). escolha a alternativa que apresenta na sequência correta à quem se devem tais explicações: alternativas: a) gregos – sofistas – sofistas. b) gregos – sofistas – gregos. c) sofistas – sofistas – gregos. d) gregos – gregos – gregos. e) sofistas – gregos – gregos. 2) leia as asserções a seguir: a justiça se configurava não apenas na conservação das leis, mas também em permitir e viabilizar sua mudança sem destruir a comunidade política. a única maneira de realizar mudanças na ordem política, sem destruição, é através do debate para chegar ao consenso, isto é, a expressão pública da vontade da maioria, obtida pelo voto dos cidadãos reunidos em assembleia. portanto, a atuação dos sofistas, que ofereciam seus préstimos como professores da arte da discussão e da persuasão, tinha muito valor e importância. os jovens que pudessem pagar pelo trabalho dos sofistas eram orientados a discutir em público com excelente retórica, combater ou defender opiniões, aprendiam a usar argumentos persuasivos tanto para os prós como para os contras em todas as questões. considerando as duas asserções, assinale a alternativa correta sobre a importância dos sofistas nos debates em busca da justiça: alternativas: a) a asserção i é falsa e a asserção ii é verdadeira. b) a asserção i é verdadeira e a asserção ii a complementa e explica. c) as duas asserções são falsas. d) a asserção ii se contrapõe à asserção i. e) a asserção i é verdadeira e a asserção ii é falsa. 3) relacione a segunda coluna de acordo com a primeira indicando os regimes políticos do ponto de vista da “arché”: (1) monarquia. (2) oligarquia. (3) poliarquia. (4) anarquia. ( ) governo de muitos. ( ) governo de ninguém. ( ) governo de um só. ( ) governo de alguns. assinale a alternativa que indica a sequência correta: alternativas: a) 1 – 4 – 3 – 2. b) 2 – 4 – 1 – 3. c) 4 – 3 – 1 – 2. d) 3 – 4 – 2 – 1. e) 3 – 4 – 1 – 2. 4) considere as afirmações analisando se são (v) verdadeiras ou (f) falsas: ( ) os sofistas adequaram o método dialético às necessidades políticas da realidade na qual estavam inseridos. ( ) os sofistas ficaram à parte do ambiente político ateniense do século v a. c., sendo que em atenas, depois das reformas políticas instituídas por péricles, as instituições políticas tinham uma característica fortemente democrática o que era inconsistente para os princípios dos sofistas. ( ) para os sofistas a vida na polis surge quando os homens percebem que é mais útil a vida em comum do que em . isso significa que a polis nasce por convenção, e, já que as leis são convenções humanas, podem mudar, desde que haja mudanças nos cenários, nas circunstâncias. escolha a alternativa que contém a resposta correta, respectivamente: alternativas: a) v – v – f. b) v – v – v. c) f – f – v. d) f – v – f. e) v – f – v.
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Analise as afirmativas que seguem e assinale a alternativa que descreve corretamente, segundo o text...

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