Pedagogia
Pedagogia, 22.09.2019 03:57, aryadnesanttos15

Pergunta 32 pts
leia os enunciados abaixo e selecione os que estão corretos.

conforme leontiev (1988), a atividade é a forma pela qual a criança melhor se relaciona com o mundo e é por meio dela que ocorrem as mudanças mais significativas no conhecimento do mundo, nos processos de organização da atividade psíquica e nos traços da personalidade da criança.
pensar num currículo integrador é pensar na articulação em cada momento da criança na escola de forma a garantir a constituição dos significados e dos sentidos essenciais à sua formação e que objetive o desenvolvimento de suas capacidades, habilidades, aptidões, atitudes e valores imprescindíveis ao seu processo de humanização, considerando que é a mesma criança que num período da vida esteve na educação infantil e, noutro período da mesma vida e vivendo a continuidade de seu processo de humanização, encontra-se mais tarde no ensino fundamental.
os aspectos que contribuem para a conexão entre educação infantil e ensino fundamental apontados no documento da bncc são a organização curricular de cada uma das etapas em que essas diferentes formas de organização decorrem das especificidades da abordagem do conhecimento em cada etapa da educação básica. na educação infantil essa organização curricular se apresenta em campos de experiência, o que corresponde no ensino fundamental a áreas do conhecimento (bncc, 2016, p 46).
a bncc aponta como fundamental que as instituições planejem situações de transição, situações essas de suma importância pedagógica para a vida das crianças.
ações como conversas entre professores/as de diferentes escolas, visitas, troca de materiais, conversas esclarecedoras sobre diferenças e semelhanças da ei e ef são importantes para facilitar a inserção das crianças na escola. relatórios, portfólios ou outros tipos de registros que evidenciem os processos que os meninos e as meninas vivenciaram, ao longo de sua trajetória na educação infantil, também podem contribuir na construção da história de vida escolar (brasil, 2016, p.84).
de acordo com a bncc, aprendizagem e desenvolvimento são processos estanques, irregulares, que não têm sequência, nem continuidade, que se referem a mudanças que se dão ao longo da vida, integrando aspectos físicos, emocionais, afetivos, sociais e cognitivos.
na perspectiva histórico-cultural, ao conceber a importância da aprendizagem e do desenvolvimento como balizadora e orientadora dos objetivos para cada componente curricular, a bncc sinaliza que a aprendizagem ocorre após o desenvolvimento.
no âmbito da bncc são excluídos direitos fundamentais à aprendizagem e ao desenvolvimento com os quais o trabalho que se realiza em todas as etapas da educação básica deve se comprometer.
estão corretas as afirmações:

viii - vii - ii - i - v
i - ii - iii - iv - v
i - vi - vii - viii - v
v - vii - ii - iv

sinalizar esta pergunta
pergunta 42 pts
preencha as lacunas com os nomes de vygotsky e leontiev. posteriormente, assinale a alternativa que traz a sequência correta desses nomes.

(1996), a grande contradição que caracteriza e move o desenvolvimento infantil no primeiro ano de vida é a condição de dependência do bebê em relação ao adulto – sua máxima necessidade da relação social – e sua pouca capacidade de comunicação de necessidades.
de acordo com (1988), a atividade é a forma pela qual a criança melhor se relaciona com o mundo e é por meio dela que ocorrem as mudanças mais significativas no conhecimento do mundo, nos processos de organização da atividade psíquica e nos traços da personalidade da criança.
para a teoria histórico-cultural é como uma forma de compreensão sobre quem é a criança, como aprende e forma para si as qualidades humanas, isto é, sobre como forma sua personalidade e sua inteligência - que não são herdadas biologicamente, mas são frutos das experiências vividas em condições concretas de vida e educação
considerando os postulados de o melhor momento para a intervenção do educador se dá quando determinada função está em processo de formação e desenvolvimento: nem antes e nem depois.
leontiev; leontiev; vygotsky e vygotsky; leontiev
vygotsky; leontiev; vygotsky e leontiev; leontiev
leontiev; vygotsky; vygotsky e leontiev; leontiev
leontiev; vygotsky; leontiev e leontiev; leontiev

answer
Respostas totais: 1
Ver

Other questions on the subject: Pedagogia

image
Pedagogia, 15.08.2019 00:30, dailaneazevedo
Nos estudos sobre a construção dos conceitos básicos, vimos que “a criança deve fazer vários tipos de registros de suas observações” (borges, 2018 p. 6). porque o registro de atividades com desenho é importante para o estudo da geografia
Total de respostas: 3
image
Pedagogia, 15.08.2019 05:20, jakezika
Observe a tirinha abaixo: 01.png fonte: quino. mafalda: todas as tiras. são paulo: martins fontes, 2016. os métodos de abordagem são raciocínios adotados na produção da pesquisa, e são utilizados por diversos campos científicos, para a compreensão de fenômenos variados. interprete a tirinha, indicando a que tipo de método de abordagem ela faz referência.
Total de respostas: 1
image
Pedagogia, 15.08.2019 04:04, ivansouza63
Apresente de forma sucinta, o histórico da disciplina estrutura e funcionamento de ensino no curso de pedagogia.
Total de respostas: 2
image
Pedagogia, 15.08.2019 03:40, neireoliveira
Oque se pode chamar de desigualdade moral ou política?
Total de respostas: 3
Você sabe a resposta correta?
Pergunta 32 pts
leia os enunciados abaixo e selecione os que estão corretos.

confo...

Questions in other subjects:

Konu
Matemática, 10.11.2020 16:20
Respostas e perguntas no site: 20034415