Pedagogia
Pedagogia, 03.10.2019 21:38, carolinegigi

Assinale a resposta correta:

escolha uma:

a. na visão de piaget, todos os indivíduos passam pelos mesmos estágios de desenvolvimento, entretanto, o que vai ser diferente, por assim dizer, num indivíduo superdotado é “a sua vontade de sobressair-se socialmente destacar-se na escola”.

b. na visão de piaget, todos os indivíduos passam pelos mesmos estágios de desenvolvimento, entretanto, o que vai ser diferente, por assim dizer, num indivíduo superdotado é “o ambiente em que ele vive que pode ser mais ou menos estimulador”.

c. na visão de piaget, todos os indivíduos passam pelos mesmos estágios de desenvolvimento, entretanto, o que vai ser diferente, por assim dizer, num indivíduo superdotado é “a maneira como ele aprende sem ajuda e como compreende as ciências da natureza de modo autônomo”.

d. na visão de piaget, todos os indivíduos passam pelos mesmos estágios de desenvolvimento, entretanto, o que vai ser diferente, por assim dizer, num indivíduo superdotado é “o modo e ritmo como as estruturas cognitivas se organizam nas tentativas de entender o mundo e se adaptar a ele”.

resposta correta é a letra (d)

justificativa:

piaget deixa explícita, em poucas palavras, a base de sua teoria de construção da inteligência: “é, portanto, em termos de equilíbrio que vamos descrever a evolução da criança e do adolescente. deste ponto de vista, o desenvolvimento mental é uma construção contínua comparável à edificação de um grande prédio que, à medida que se acrescenta algo, ficará mais sólido, ou à montagem de um mecanismo delicado, cujas fases gradativas de ajustamento conduziriam a uma flexibilidade e uma mobilidade das peças tanto maiores quanto mais estável se tornasse o equilíbrio (piaget, 1997, p. 14).neste ponto, pode-se inserir a discussão sobre as variações que ocorrem nos sujeitos com altas habilidades/superdotação, desde que iniciam suas aprendizagens. segundo as ideias de piaget, admite-se que o processo que leva à evolução de um estágio de desenvolvimento para o seguinte é o mesmo para todos os indivíduos e que o que vai produzir diferenças entre um dito "normal" e outro considerado "superdotado" e até entre "superdotados" é o modo e o ritmo como as estruturas cognitivas se organizam nas tentativas de entender o mundo e se adaptar a ele. a possibilidade de haver diferentes reorganizações nas estruturas cerebrais responsáveis pelo conhecimento é um aspecto fundamental para a análise das variações que ocorrem nas manifestações da inteligência, inclusive as altas habilidades/superdotação.

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