Pedagogia
Pedagogia, 26.04.2020 05:15, wanessa3813

Uma das principais propostas trazidas pela Base Nacional Comum Curricular para o trabalho com os componentes curriculares de Hist√≥ria e Geografia nas s√©ries iniciais do Ensino Fundamental busca desenvolver a identidade da crian√ßa, reconhecer os diversos papeis sociais que ela possui em sua comunidade e identificar os princ√≠pios de sua alteridade, permitindo que ela identifique o Outro e respeite as diferen√ßas. Para desenvolver estas propostas, a BNCC indica o trabalho com a metodologia da Hist√≥ria Oral. Leia com aten√ß√£o as afirmativas acerca da Hist√≥ria Oral, julgando com um V para as verdadeiras e um F para as falsas: ( ) Nesta etapa do processo de ensino e aprendizagem, o professor deve estimular a crian√ßa a recordar e organizar suas lembran√ßas coletivas e pessoais de forma interligada, reconhecendo sua trajet√≥ria dentro de sua comunidade expandida atrav√©s da observa√ß√£o de documentos hist√≥ricos e da narra√ß√£o de hist√≥rias, com o trabalho da Hist√≥ria Oral. ( ) Para trabalhar com a Hist√≥ria Oral, o professor pode criar atividades que permitam aos alunos coletar depoimentos ou entrevistas com os familiares, buscando investigar acerca da inf√Ęncia destas pessoas para o reconhecimento de semelhan√ßas e diferen√ßas em rela√ß√£o ao cotidiano do aluno, garantindo o resgate da mem√≥ria de adultos e idosos, levando ao desenvolvimento das habilidades de ouvir, buscar a informa√ß√£o, recolher dados, organiz√°-los e selecion√°-los. ( ) A Hist√≥ria Oral n√£o √© uma abordagem exclusiva da Geografia e da Hist√≥ria, sendo utilizada em todos os componentes curriculares, consistindo na realiza√ß√£o de entrevistas com pessoas capazes de testemunhar sobre acontecimentos e modos de vida de qualquer √©poca distinta da nossa. Assinale a alternativa correta: Escolha uma: a. V - F - F. b. V - F - V. Incorreto c. F - V - F. d. F - V - V. e. V - V - F. Fim

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texto da quest√£o a base nacional comum curricular √© a refer√™ncia curricular mais atual que atende √† legisla√ß√£o educacional brasileira. antes da homologa√ß√£o da bncc t√≠nhamos os par√Ęmetros curriculares nacionais, publicados em 1998, como principal documento norteador dos curr√≠culos no brasil. a bncc n√£o substitui os pcns, mas traz novas orienta√ß√Ķes em rela√ß√£o √†s diretrizes educacionais do pa√≠s. sendo assim, √© importante considerar tamb√©m o que √© proposto pelos pcns para as etapas da educa√ß√£o b√°sica. sobre os pcns analise as afirma√ß√Ķes a seguir: i - em 1998, os par√Ęmetros curriculares nacionais tornaram-se as principais diretrizes educacionais brasileiras, orientando que os curr√≠culos fossem compostos por uma base comum, dando origem a duas etapas da educa√ß√£o b√°sica: o ensino fundamental e o ensino m√©dio. ii - os pcns apresentam orienta√ß√Ķes tanto sobre os conte√ļdos quanto sobre as metodologias gerais de ensino, propondo objetivos comuns para cada disciplina com o intuito de permitir a equidade na educa√ß√£o p√ļblica brasileira. iii ‚Äď foi a partir dos pcns que nos anos iniciais do ensino fundamental as disciplinas de hist√≥ria e geografia voltaram para os curr√≠culos, visto que foram substitu√≠das por estudos sociais durante a ditadura civil-militar no brasil. assinale a alternativa que apresenta todas as afirma√ß√Ķes corretas: escolha uma: a. apenas a afirmativa iii est√° correta. b. apenas as afirmativas i e iii est√£o corretas. incorreto c. apenas a afirmativa ii est√° correta. d. apenas as afirmativas ii e iii est√£o corretas. e. apenas a afirmativa i est√° correta.
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Para antonio gramsci, os intelectuais possuem um papel central na mudan√ßa social. a respeito da no√ß√£o de intelectual, apresentada pelo autor, julgue as afirmativas a seguir em (v) verdadeiras ou (f) falsas. ( ) gramsci compreende o papel do intelectual na sociedade de modo dissociado da perspectiva de classe. ( ) os intelectuais de uma sociedade consistem nos indiv√≠duos que realizam um trabalho abstrato. ( ) de acordo com gramsci todos os homens s√£o intelectuais, ainda que muitos n√£o exer√ßam o papel de intelectual na sociedade. assinale a alternativa que apresenta a sequ√™ncia correta. alternativas: a) v - v - f. b) f - v - v. c) v - f - v. d) f - f - v. e) v - f - f. alternativa assinalada 2) leia o texto a seguir. "filosofia da pr√°xis n√£o √© um pensamento puro ou um esquema gnosiol√≥gico abstrato que cria idealmente as coisas e os fatos, mas ‚Äėato impuro‚Äô, atividade concreta, hist√≥rica, fundada em rela√ß√Ķes abertas, din√Ęmicas, dial√©ticas do homem com a natureza, da vontade humana com as estruturas econ√īmicas, dos projetos pol√≠ticos com as cristaliza√ß√Ķes culturais" (felix, 2017). nessa perspectiva, analise as afirma√ß√Ķes que seguem. i. a filosofia da pr√°xis tem na fun√ß√£o de estimular a cr√≠tica e a mudan√ßa social. ii. a filosofia da pr√°xis consiste ao mesmo tempo em a√ß√£o e consci√™ncia das contradi√ß√Ķes do mundo capitalista. iii. a filosofia da pr√°xis √© fundamental para a desconstru√ß√£o da narrativa capitalista que naturaliza as desigualdades sociais. agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. alternativas: a) somente a afirmativa i √© correta. b) somente a afirmativa ii √© correta. alternativa assinalada c) as afirmativas i, ii e iii est√£o corretas. d) somente as afirmativas i e ii est√£o corretas. e) somente as afirmativas i e iii est√£o corretas. 3) leia o seguinte trecho. "conscientes de seus v√≠nculos de classe, [os intelectuais org√Ęnicos] manifestam sua atividade intelectual de diversas formas: no trabalho, como t√©cnicos e especialistas dos conhecimentos mais avan√ßados; no interior da sociedade civil, para construir o consenso em torno do projeto da classe que defendem; na sociedade pol√≠tica, para garantir as fun√ß√Ķes jur√≠dico-administrativas e a manuten√ß√£o do poder do seu grupo social" (semeraro, 2006). de acordo com o texto e o conte√ļdo abordado, analise as afirma√ß√Ķes que seguem. i. a reflex√£o sobre as desigualdades sociais deve ocorrer tanto no ambiente de trabalho como no ambiente escolar. ii. os trabalhadores devem se apropriar dos conhecimentos cient√≠ficos e filos√≥ficos para desenvolvimento de uma consci√™ncia cr√≠tica. iii. no combate ao sistema capitalista, cabe aos intelectuais utilizarem o conhecimento cient√≠fico para a redu√ß√£o das desigualdades sociais, j√° aos trabalhadores cabe a realiza√ß√£o de greves e protestos. agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. alternativas: a) somente a afirmativa i √© correta. b) somente a afirmativa ii √© correta. c) as afirmativas i, ii e iii est√£o corretas. d) somente as afirmativas i e ii est√£o corretas. e) somente as afirmativas i e iii est√£o corretas. alternativa assinalada 4) leia o texto a seguir. "assim, a preocupa√ß√£o de gramsci com a educa√ß√£o tinha rela√ß√£o com a sua cr√≠tica ao ensino t√©cnico italiano de car√°ter pragm√°tico, destinado aos trabalhadores ‚Äď e estes destinados ao trabalho assalariado, a submiss√£o e explora√ß√£o pelo capital ‚Äď e ao ensino humanista italiano, oferecido √† burguesia ‚Äď esta sim destinada a comandar, a dominar, a governar a sociedade capitalista, compondo os cargos na administra√ß√£o p√ļblica do estado liberal-burgu√™s. o processo de trabalho para gramsci deve ser o princ√≠pio educativo, mas n√£o o modelo de escola profissional de sua √©poca (n√£o diferente hoje) que apenas cumpria a fun√ß√£o de eternizar √†s estratifica√ß√Ķes de classes e a pr√©-destina√ß√£o da maioria ao trabalho alienante, sob falsos princ√≠pios democr√°ticos" (nascimento; sbardelotto, 2008). de acordo com o pensamento de gramsci, analise as afirma√ß√Ķes que seguem. i. o modelo de ensino tecnicista, diz gramsci, promove a manuten√ß√£o das desigualdades sociais. ii. gramsci destaca a import√Ęncia do ensino tecnicista para a garantia da consci√™ncia cr√≠tica dos trabalhadores. iii. gramsci avalia o modelo de ensino tecnicista como um meio que as classes dominantes utilizam para garantir sua hegemonia. agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. alternativas: a) somente a afirmativa i √© correta. b) somente a afirmativa ii √© correta. c) as afirmativas i, ii e iii est√£o corretas. d) somente as afirmativas i e ii est√£o corretas. alternativa assinalada e) somente as afirmativas i e iii est√£o corretas.
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