Pedagogia
Pedagogia, 23.09.2016 17:08, neireoliveira

“nós matamos os cães danados e touros ferozes, ovelhas doentes, asfixiamos os recém-nascidos mal constituídos; mesmo as crianças se forem débeis ou anormais, nós as afogamos. não se trata de ódio, mas de razões que nos convida a separar das partes sãs aquelas que podem corrompe-las.” (strobaus; mosquera, 2003, p. 16) a qual concepção de deficiência o texto se refere? escolha uma:

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Pedagogia, 15.08.2019 02:57, yarawaneska49
Ao estudar as características do sistema de numeração decimal com seus alunos, a professora denise, do 4º ano do ensino fundamental, propôs a seus alunos a encenação de um teatro em que alguns alunos apresentariam as características do sistema de numeração egípcio, outros apresentariam as características do sistema de numeração romano e outros, ainda, apresentariam as características do sistema de numeração indo-arábico. na hora do lanche, ao adentrar a sala dos professores, a professora denise ouviu o seguinte comentário: i. no que diz respeito à aprendizagem matemática, a realização desse teatro pouco contribui porque ii. para compreender as características do sistema de numeração decimal é necessário apenas efetuar muitos cálculos e observar os resultados obtidos. em relação a esse comentário é correto afirmar que: escolha uma: resposta correta: ambas as asserções são proposições falsas.
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Pedagogia, 15.08.2019 02:20, Ristermit
Na medida em que a teoria de desenvolvimento descreve características de cada  estágio, está também oferecendo elementos para uma reflexão para tornar o processo ensino-aprendizagem mais produtivo, propiciando ao professor pontos de referência para orientar e testar  atividades adequadas aos alunos concretos que tem em sua sala de aula. a identificação das  características de cada estágio pelo professor permitirá planejar atividades que promovam um  entrosamento mais produtivo entre essas características, conforme se apresentem em seus alunos  concretos, e as atividades de ensino" (mahoney; almeida, 2005, p. 15).qual das alternativas abaixo não descreve um dos estágios de wallon? ​
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Pedagogia, 15.08.2019 01:46, joaoguio86pdsfze
Leia o texto a seguir: "o emprego da língua efetua-se em forma de enunciados (orais e escritos) concretos e únicos, proferidos pelos integrantes desse ou daquele campo da atividade humana. esses enunciados refletem as condições específicas e as finalidades de cada referido campo não só por seu conteúdo (temático) e pelo estilo da linguagem, ou seja, pela seleção dos recursos lexicais, fraseológicos e gramaticais da língua mas, acima de tudo, por sua construção composicional. todos esses três elementos – o conteúdo temático, o estilo, a construção composicional – estão indissoluvelmente ligados no todo do enunciado e são igualmente determinados pela especificidade de um determinado campo da comunicação". (bakhtin, m. m. estética da criação verbal. são paulo: martins fontes, 2010, p.261-262). pensando na importância dos gêneros discursivos aliados à escrita, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (v) ou falsas (f): ( ) para se produzir texto não há necessidade de conhecer os vários gêneros e tipologias que circulam na sociedade e na esfera escolar. ( ) conhecer o gênero ou o tipo textual do texto que se está produzindo auxilia para que objetivo, características e temáticas do texto sejam adequados. ( ) dominar uma variedade de gêneros permite que o produtor de texto (o aluno) consiga realizar suas produções de forma dinâmica, correta e real. assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: selecione uma alternativa: a) v – f – f b) v – v – v c) f – f – f d) f – v - f e) f – v – v
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Pedagogia, 15.08.2019 01:16, heylivis
Segundo a educação em direitos humanos: diretrizes nacionais (brasil, 2013), deve-se trabalhar a educação em direitos humanos a partir da perspectiva de uma escola viva e dinâmica, com práticas educacionais que estimulem a participação de toda a comunidade escolar no seu destino e que legitimem processos participativos. assim como por acreditarmos ser necessário estar em sintonia com uma educação dialógica como meio para a construção da cidadania, viabilizando um trabalho com os envolvidos e não somente sobre eles. sendo a sala de aula um locus para a difusão do conhecimento e para a busca democrática que considere sua diversidade cultural, étnica e sexual, é necessário: i – compreender as categorias de gênero, sexualidade e diversidade como expressões dos sujeitos no espaço escolar. ii – problematizar as presenças, silêncios e ausências sobre os marcadores de gênero, sexualidade e diversidade na sala de aula numa perspectiva interdisciplinar. iii – analisar a concepção de heteronormatividade difundida na sociedade, além de reafirmar e consolidar os estigmas e estereótipos. (brasil. cadernos secad 4 – gênero e diversidade sexual na escola: reconhecer e superar preconceitos. ministérios da educação. secretaria de educação continuada, alfabetização e diversidade. brasília: mec, 2007) assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: alternativas: a) apenas i. b) apenas i e ii. c) i, ii e iii. d) apenas ii. e) apenas iii.
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“nós matamos os cães danados e touros ferozes, ovelhas doentes, asfixiamos os recém-nascidos mal co...

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