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Português, 17.08.2019 03:21, alves1250

Logo, a ausencia de artigo tende a particularizar ou generalizar o sentido do substantivo‚Äč

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Português, 15.08.2019 00:51, castrofiori
3) classifique as ora√ß√Ķes, obedecendo o seguinte c√≥digo(1) ora√ß√£o principal(2) ora√ß√£o subordinada adverbial temporal(3) ora√ß√£o subordinada adverbial consecutiva(4) ora√ß√£o subordinada adverbial concessiva(5) ora√ß√£o subordinada adverbial condicional(6) ora√ß√£o subordinada adverbial comparativa(7) ora√ß√£o subordinada adverbial conformativa(8) ora√ß√£o subordinada adverbial proporcional(9) ora√ß√£o subordinada adverbial final(10) ora√ß√£o subordinada adverbial causala) (9) embora fosse cedo, resolvi levantar.b) ( voc√™ pode sair, contanto que volte logo.c) (6) como voc√™ viu, a menina era voluntariosa.terior,d) ) pedro fugiu, porque era t√≠mido.e) () estou ensinando, para que voc√™s aprendam bem.f). √† propor√ß√£o que escurecia, sentia mais medo.g) a mo√ßa foi menos est√ļpida do que os passageiros.h) () o autor tanto insistiu, que a mo√ßa respondeu.i) depois que sa√≠, muitos riram de mim.j) (9) a vida √© t√£o boa, que merece ser vivida.k) a fome era tanta, que eles devoraram toda a comida.‚Äč
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Português, 15.08.2019 00:51, Creusacosta
V3com i frase: - defina e exemplifiquecomparac√£ometaforahiperbolepersonificcc√£oparadoxoant√≠tese defina e exemplifique, em fraseshomonimos hom√≥fonos: hom√īnimos hon√īgrafos homonimos perfeitos. algu√©m pode me ajuda a fazer esse trabalho pq e para amanh√£ so que eu tenho muita dificuldade em portugu√™s‚Äč
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Oque foi a idade m√©dia e a idade moderna nas escolas liter√°rias? ‚Äč
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Português, 15.08.2019 00:35, clara2018
ÔŅľ  estado de conclus√£o da pergunta: pergunta 1ao longo da unidade estudamos sobre os g√™neros discursivos e como eles afetam diretamente as rela√ß√Ķes humanas e de comunica√ß√£o no que diz respeito ao uso da l√≠ngua. sabemos que diversos fatores influenciam diretamente na maneira como um indiv√≠duo se comunica, e isso varia de acordo com sua cultura, cria√ß√£o, meio em que vive, situa√ß√£o classe econ√īmica e n√≠vel de escolaridade.    o brasil √© um pa√≠s de grande extens√£o e, dessa forma, permite que existe uma grande pluralidade de povos. estes, mesmo falantes da l√≠ngua portuguesa, continuam tendo suas pr√≥prias maneiras de fal√°-las ou express√°-las.    sabemos ainda que os g√™neros discursivos sofrem varia√ß√Ķes quanto ao uso da l√≠ngua formal ou informal. um mesmo indiv√≠duo pode abarcar em sua comunica√ß√£o diferentes varia√ß√Ķes, como, por exemplo, quando este tem que se expressar durante uma reuni√£o de trabalho (l√≠ngua formal) ou em uma comemora√ß√£o com amigos (l√≠ngua informal).    diante deste contexto, identifique diferentes g√™neros discursivos presentes na nossa l√≠ngua e como eles se transformam de acordo com o emprego em diferentes contextos sociais e geogr√°ficos de comunica√ß√£o, verificando em qual campo estes g√™neros se alocam mais tipicamente, se no formal ou no informal.    a partir dessa reflex√£o, ent√£o, eleja uma regi√£o do brasil e cite alguns exemplos de atos de preconceito lingu√≠stico que os povos da regi√£o sofrem e o que isso reflete na em sua viv√™ncia e comunica√ß√£o na sociedade, articulando com sua exposi√ß√£o acerca dos g√™neros discursivos.‚Äč  ‚Äč
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